高二历史课本，高二历史课本电子版人教版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高二历史课本的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高二历史课本的解答，让我们一起看看吧。

高中历史课本的版本有几种？

你好人民版的是人民出版社编写的，人教版的是人民教育出版社编写的。两个版本的教材体例编排、章节设置、选取内容都有好多不一样的地方。

根据课标的要求，这两个版本的教科书整体都采用“古今中外”合编的“模块—专题”体例。

在这个大的体例框架内，各个版本的教科书在体例构建上又各具特色。

人教版对课标进行了一定的整合，即模块内把古代和近现代的中西历史按时期有限混编在一起，强调有限混编，是因为教科书虽然把某一时期中西历史编到了一起，但是在逻辑结构和内容上却未将中西历史交融在一起。

人民版教科书是教育部历史课程标准研制组编写的教科书，在体例构建上严格遵循课标的结构体系，先中国后西方，注重历史的时序性。

就必修部分来看，人民版教科书与课标规定的三个学习模块，25个学习专题的内容和顺序是完全一致的，只是在专题名称上稍有改动。

从其体例安排来看，编写者显然主张在模块内中外分开编写。但人教版的好用 理由是：我们正在学习人民版的历史,但历史老师说人教版的内容更翔实。谢谢 望采纳

答:高中历史课本的版本有人教版、北师大版、西南师范版(四川省用)、江苏教育版(江苏省用)、粤教版、科教版、湘教版、外研版、浙科版等等，其中以人教版为常用，每个版本按新科标结构基本一样，前三册为必修，分别是政治史、经济史、思想文化史；选修有六本，任选三本，各地不一样，但结构是一样的。

版本有六七种。

历史，简称“史”，指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。

中国历史专业教材？

01.《中国史纲要(上下) 》| 翦伯赞

02.《国史概要(第4版) 》| 樊树志

03.《国史大纲》| 钱穆

04.《中国通史》| 钱穆

05.《中国通史》| 吕思勉

06.《吕思勉讲中国历史》| 吕思勉

07.《白寿彝史学二十讲（十一册）》

08.《中国历史通论》| 王家范

09.《中国历史研究法》| 梁启超

国外经典中国通史

01.《剑桥中国史》（全11卷）

02.《哈佛中国史》（全6卷）

03.《讲谈社·中国的历史》（全十卷）

04.《中国史》| 宫崎市定

通俗轻读中国通史系列

01.《你一定爱读的极简中国史》| 吕思勉

02.《简读中国史：世界史坐标下的中国》| 张宏杰

03.《中国史纲50讲》| 施展

04.《国史纲要 》| 雷海宗

05.《半小时漫画中国史1》| 二混子

06.《半小时漫画中国史2》| 二混子

07.《半小时漫画中国史3》| 二混子

08.《半小时漫画中国史4》| 二混子

09.《易中天品三国》

10.《易中天中华史：先秦到隋唐（16卷全）》

11.《易中天中华史：大宋革新》

12.《易中天中华史：王安石变法》

13.《易中天中华史：风流南宋》

14.《易中天中华史：铁血蒙元》

本文首发：菲乐悦读书院

二、书单简介

无论哪种历史书单，通史一定是居首的。

而读通史，首先必读权威大家通史巨著。

我个人读历史书时读的通史是翦伯赞的《中国史纲要》，其书作为教材，优点在于集众家之力编写，对待史实较为客观。但书中的意识形态也很明显，读来略显枯燥。

而对于无太多基础的爱好者来说，我更推荐樊树志的《国史概要》。

樊树志先生在《国史概要》中，将漫长的历史分为100个点去讲述，语言生动，极为好读。

然缺点有二，一是全书叙述到了鸦片战争便没有往下再写，二是生动有余却深度不足。整本书虽然好读，但却近于高中历史课本的升级版，其作用只是让读者熟悉中国历史发展的脉络，无法引起读者对历史问题的深入思考。

而由白寿彝先生之子白至德先生编著的《白寿彝史学二十讲（套装十一册）》，大家观点通俗阐释，是一部精略的中国通史。全套丛书共十一册，每册二十讲，时间跨度由远古时期至公元1949年，内容丰富选材精要，适合作为通史性质的大众历史读物。

白寿彝教授秉承历史唯物主义史学观，作为马克思主义史家，曾受到

到此，以上就是小编对于高二历史课本的问题就介绍到这了，希望介绍关于高二历史课本的2点解答对大家有用。