教育的历史性，教育的历史性和继承性的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育的历史性的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育的历史性的解答，让我们一起看看吧。

教育的历史性和永恒性的区别？

一、 一般来说，教育的社会属性有永恒性、历史性和相对独立性。

1.永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。

2.历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质，目的内容等各不相同。

3.相对独立性：教育具有自身的运行规律和发展特点，具体体现在教育具有质的规定性、历史继承性和教育与社会生产力和政治经济制度的不平衡性。

二、 除此之外，还有一些其他不常见的社会属性。

1.继承性：教育的继承性是指不同历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继承与发展。

2.长期性：“十年树木，百年树人。”教育的长期性是指无论从一个教育活动完成的角度，还是从一个个体的教育生长的角度，其时间周期都比较长。

3.生产性：教育的生产性是指教育从来就是生产性活动，它跟其他生产活动相比，在对象过程与结果等方面有自己的特殊性。

4.民族性：教育的民族性即指教育都是在具体的民族或国家中进行的。

教育的历史性指的是不同历史阶段的教育有不同的特征，表现出明显的时代局限性；而教育的永恒性则指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在，教育与人类社会“同生共死”。

教育的历史性在很大程度上表现为教育随人类社会的不断发展而发展，不同历史阶段的教育都有其特殊性。例如，不同历史阶段的教育目标、内容、方式等都会随着社会的发展而不断变化。

教育的永恒性则强调教育是人类特有的社会现象，因为人类社会存在，教育就存在。这种永恒性在很大程度上源于教育的本质功能，即传递人类文化、知识和技能，培养人格品质，以适应和促进人类社会的发展。

因此，可以说教育的历史性和永恒性在教育的发展过程中相辅相成，历史性展现了教育的时代特征，而永恒性则强调了教育的内在稳定性和必要性。

历史性和阶级性都是教育的永恒属性？

历史性和阶级性是教育的永恒属性。历史性体现在教育中传承历史文化遗产、挖掘历史经验教训、培育历史使命感，让学生具备历史意识和文化自信。阶级性则体现在教育中对社会阶层、经济基础、政治制度等方面的教育，使学生认识到社会的阶级分化和不平等，掌握阶级斗争的规律和方法，具备阶级觉悟和阶级斗争能力。历史性和阶级性是教育的两个重要方面，必须相互结合、相互促进，为学生全面发展提供坚实的思想基础。

任何教育都具有历史性这体现了哪种社会属性？

教育的社会属性包括：永恒性、历史性、相对独立性。其中相对独立性包括三方面，分别是：质的规定性、历史继承性、与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

因此，任何教育都具有历史继承性，教育要注意继承与发扬本民族的传统，这体现了教育具有相对独立性这个社会属性。

历史性和阶段性都是教育的永恒属性是对是错？

错。

白马和黑马都是马。以此为镜即可。这是最简单的判断方法。易于产生歧义。具体问题分析如下： 决定教育永恒属性的是教育功能。其属性有三：

1：社会属性

2：历史性，阶级性（不是阶段性）

3：相对独立性

到此，以上就是小编对于教育的历史性的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育的历史性的4点解答对大家有用。